Vzdělávací program je postaven tak, aby ukázal pedagogickým pracovníkům SŠ, jejichž aprobací nemusí být přímo český jazyk, že čtenářskou gramotnost je možné rozvíjet napříč předměty.

Vzdělávací program se zaměřuje na všechny tři hlavní oblasti čtenářské gramotnosti definované v rámci výzkumu PISA – získávání informací, zpracování informací a zhodnocení textu. Nabízí pedagogickým pracovníkům metody práce vhodné pro rozvoj čtenářské gramotnosti.

Hlavní témata vzdělávacího programu:

 formy motivace před čtením textu (jak zvýšit zájem žáků o to, co se v textu dozvědí)
 metody práce s textem (čtení textu s jeho zapamatováním, vyznačování nových informací v textu, předem zadané otázky k textu, doplňování do textu, shrnutí textu do několika vět, přeformulování textu, rychlé vyhledání klíčových slov, pojmů a informací, práce s neznámými slovy)
 organizační formy práce (práce ve dvojicích, práce v malých skupinách, tzv. jigsaw reading – každá skupina má jinou část informací)
 zapojení informací z dalších zdrojů, jejich vyhledávání, kritické zhodnocení a zpracování, rozlišení faktů a názorů, práce s texty z médií
 závěrečné ročníkové práce, seminární práce pro žáky jako nástroj rozvoje čtenářské gramotnosti
 projektová výuka jako cesta k rozvoji čtenářské gramotnosti
 mezitřídní a celoškolní projekty pro rozvoj čtenářské gramotnosti
 konkrétní ukázky práce s textem v různých předmětech