Vzdělávací program je postaven tak, aby ukázal pedagogům, jejichž aprobací není přímo český jazyk, že čtenářskou gramotnost lze efektivně rozvíjet ve všech předmětech. K rozvoji čtenářské gramotnosti může přispět opravdu každý pedagog, v jehož předmětu žáci pracují s textem.

Vzdělávací program se zaměřuje na všechny tři hlavní oblasti čtenářské gramotnosti definované v rámci výzkumu PISA – získávání informací, zpracování informací a zhodnocení textu. Nabízí učitelům metody práce vhodné pro rozvoj čtenářské gramotnosti.

Hlavní témata kurzu:

 čtenářská gramotnost ve výzkumech 
 metody rozvoje čtenářské gramotnosti 
 organizační formy práce (práce ve dvojicích, práce v malých skupinách, třídní projekty a meziročníkové projekty)
 metody práce s textem ve všeobecně vzdělávacích předmětech 
 zapojení informací z dalších zdrojů, jejich vyhledávání, kritické zhodnocení a zpracování, rozlišení faktů a názorů, práce s texty z médií
 rozvoj vyšších kognitivních cílů podle Blooma v rámci práce s textem
 závěrečné ročníkové práce, seminární práce, referáty jako nástroj rozvoje čtenářské gramotnosti
 metody hodnocení podporující čtenářskou gramotnost (např. rubriky)
 konkrétní ukázky práce s textem v různých předmětech